内蒙古面包，童话不骗人 童话故事、格林童话、童话、童话故事作文。
直到十岁的时候，我都以为，课本就是书，书就是课本，根本不知道有“课外书”这种东西。
小学三年级之后的那个暑假，家里“场”上晾晒着刚刚收获的小麦。空气好像被太阳晒凝固了，蝉试图用尖利的叫声切割开粘稠和炙热。我躺在树荫下昏昏欲睡。半睡半醒间，透过眯缝的眼睑，看到蓝天，脑子里做梦似的幻想，要是我能上天就好了，这样就能灌好多瓶蓝墨水，用都不用完。跟闺蜜王大宝讲起那天的场景，她嘲笑我太没有想象力了，如果是她，她肯定想和云里的仙子精灵去历险。我告诉她，像我这种都不知道有课外书的人，肯定想不到云里还能藏着仙子、精灵，也想不到世界上还有一种自由叫历险。
庆幸的是，也是在那个夏天，我第一次见到课外书，正是那本书，改变了我的世界。那天，我依然躺在树荫下的口袋上，邻居青梅竹马的小哥哥兴冲冲地跑过来踹了我一脚，正要发火，他却把一本封面特别美的书递到我面前——《安徒生童话》。
翻开《安徒生童话》，一个个色彩斑斓、恢弘灵动的世界出现在我的面前。拇指姑娘、灰姑娘、冰雪女王、王子，如同生活在与我的世界平行的另一个世界的人物，我能看到他们的悲欢离合，感受到他们的喜怒哀乐。就好像我们的世界是两个紧紧挨在一起的大肥皂泡泡，我在这个泡泡里，他们在另外一个里。书翻开，那个世界呈现在眼前，合上书，那个世界呈现在脑海里。至此，突然感觉世界多了很多生物、很多色彩、很多可能性，收获到这一感受时的震惊，无异于灰姑娘得到老婆婆变出来的南瓜车、老鼠车夫。
《安徒生童话》就是伊甸园里的苹果。如果没有它，没有那一个个令十岁的我着迷的故事，我不确定自己会不会爱上读书。那个夏天，读《安徒生童话》几乎到了倒背如流的程度，也终于知道了“课外书”的精彩，于是我开始在村里到处搜罗课外书，《岳飞传》、《金盏花》、《七侠五义》、《射雕英雄传》等等乡亲们用来垫桌脚的、塞老鼠洞的、烧火的书都被我翻出来，虽然很多字都不认识，虽然大多数时候读着读着就发现缺几页，但依然如痴如醉。遇到结局被撕了的书，那懊恼和生气的程度不亚于有人“剧透”了结局。生完气，我自己就开始给书里的故事编结局。时光的流逝，长大后的我往往分不清楚，我所知道的那个故事的结局，到底是故事原本的结局，还是我自己给编的。
《安徒生童话》对我人生的另一个重大影响，也是经过岁月积淀慢慢呈现出来的。小时候，男孩子之间流行一种游戏，叫“摔面包”，就是用纸叠成四方块儿，摔对方的四方块儿，彼此交替相互摔，谁把对方的打的翻了个就算赢，输者的“面包”就归赢者。有一次，弟弟跟青梅竹马小哥哥“摔面包”时，我发现小哥哥是用《安徒生童话》叠的“面包”，气愤之余，我也加入了“摔面包”的队伍，我要把所有用童话书叠成的“面包”都赢过来，再把它们还原成书。这是一项巨大而复杂的工程，谁知道几轮鏖战下来，“童话面包”落到谁的手里，谁知道我挑战的对手会不会派“童话面包”迎战。寒来暑往，书没有还原，力气却大了不少。若干年后的高中运动会上，铅球、铁饼、标枪，我随随便便一扔都比别人远很多，认认真真一扔就创造了学校新的纪录。我知道，这得益于为了《安徒生童话》而“摔面包”的经历。
读书，还真是处处有惊喜。
《童话不骗人》相关参考资料:
童话不美好、童话少年不童话、长不大的童话、不是童话的童话、现实不等于童话、岁月不是童话、傻瓜这不是童话、安徒生不童话、不够童话的童话
