内师大外教为基层教师讲课文·摄影/本报记者牟野
11月3日，“国培计划2010年内蒙古自治区农村牧区中小学教师置换脱产研修”项目在内蒙古师范大学启动。这是我区按照《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精神，在全区范围内首次实施的全面提高基层中小学教师队伍整体素质的计划。根据自治区教育厅的部署，我区首次国培计划对锡林郭勒盟、乌兰察布市、鄂尔多斯市、巴彦淖尔市、呼和浩特市、包头市6个盟市农村牧区的150名骨干教师进行为期2个月的脱产培训。同时，内蒙古师范大学派出300名四年级优秀实习生，经过岗前培训，每两人为一组到农村牧区中小学暂时顶替脱产研修教师岗位。
为了进一步了解优秀实习生的顶岗情况，11月18日~20日、24日~25日，内蒙古师范大学校长杨一江率领该校教务处以及相关学院负责人组成慰问团，看望了部分顶岗实习生，同时围绕“中小学新课改实施以后，我区高等师范教育如何与基础教育对接”进行了调研。
实习生带来新气息
在我区首次国培计划涉及的农村牧区中小学，只要一有时间，学校的学生们就会聚拢在实习老师身边，好奇地问这儿问那儿。
“还是内蒙古师范大学培养的学生水平高、有能力、有活力，他们的到来给基层中小学注入了新鲜的气息。”在内蒙古师范大学慰问团所到之处，这是记者听到的最多感叹。
记者在一些农村牧区中小学看到，内蒙古师范大学顶岗实习生的授课方法比较新颖，很受学生喜欢。
打造教学链条
“我们非常愿意与内蒙古师范大学建立一种合作关系，在我们学校建立师范类院校学生实习实训基地。”在采访中，包头市土右旗萨拉齐镇第一中学校长王挨乐说，“如果双方达成合作意向，不但我们学校可以把教师送到内蒙古师范大学培训，内蒙古师范大学的学生也可以到我们学校来实习，共同进步。”
土右旗分管教育工作的副旗长崔虎虎表示，国培计划顶岗实习对基层中小学以及内蒙古师范大学都是教学相长的好事情。如果能够在土右旗建立一个实习基地，与内蒙古师范大学之间形成从基础教育到高等师范教育的教学链条，实现基础教育和高等师范教育的有效对接，既能保证师范类院校学生有地实习，也能够让基层教师有机会接受高层次培训，可谓一举两得。
对于崔虎虎的提议，杨一江表示赞同，并且当场拍板，让学校相关负责人做好框架协议规划，为进一步合作打好基础。
国培计划如同雪中送炭
在巴彦淖尔市，国培计划同样得到了政府、教育部门的高度重视。巴彦淖尔市副市长龚明珠亲自陪同杨一江看望了正在当地顶岗实习的内蒙古师范大学学生。据介绍，当地政府、顶岗学校为顶岗实习学生免费解决了食宿问题。
“国培计划如同雪中送炭一样，为我们解决了教师出去培训、没有教师授课的大难题，是两全其美的好事情。”锡林郭勒盟镶黄旗分管教育工作的副旗长额尔德尼感慨万千。额尔德尼表示，镶黄旗基础教育、民族教育的底子其实很好，但有一段时间曾出现低谷：由于学生数量太少，教师大量流失。通过培训教师、提高教师待遇等方面的努力，从2005年至今，镶黄旗的教育工作有了长足的进步。额尔德尼提议把国培计划作为一项制度确定下来，使镶黄旗的基础教育、民族教育能够保持民族特色并有较好的发展。
在国培计划中，乌兰察布市化德县教育局派出了28名基层教师到内蒙古师范大学接受培训。化德县副县长郭守玉在接受记者采访时表示，县里几所基层学校的学生们都认为内蒙古师范大学派出的顶岗实习生学识水平高，希望以后能和内蒙古师范大学开展全面合作，扩大教师培训范围，加大教师培训力度。
带着调研任务顶岗
在顶岗前，内蒙古师范大学对300名顶岗实习生进行了岗前培训。来到顶岗学校以后，基层学校为这些实习生安排了指导教师，帮助他们熟悉教材、掌握备课要领，使他们顺利登上顶岗讲台。
对于即将毕业的师范类院校学生来说，顶岗实习无疑是一次很好的锻炼机会。然而，杨一江则给顶岗实习生布置了一项重要任务：当好教师的同时也要当好学生。无论教授什么课程，在顶岗实习期间，必须在完成教学任务的同时，对顶岗学校和农村牧区基础教育的现状进行调研。在顶岗结束后，每名顶岗实习生都要交出一份调查论文。
基层教师充电难
记者在采访中了解到，农村牧区中小学由于师资力量匮乏，每位教师几乎是“一个萝卜顶一个坑”，根本抽不出时间给自己充电。
在当前“分数至上”“考上大学才是唯一出路”的应试教育体制下，虽然基层学校想把教师送到外面接受培训、提高教学水平，可是教师离岗以后会出现无人代课的局面。这成为阻碍基层学校提高师资水平的重要原因之一。
“通过国培计划，我们有机会走出来与外教面对面交流，外语水平提高得很快。更重要的是，我们学到了很多教学新方法，回去以后可以更好地授课。”11月26日，记者在内蒙古师范大学采访时，来自锡林郭勒盟二连浩特市中学的沈秀芳、鄂尔多斯市乌审旗第一中学的乔春梅、乌兰察布市兴和县第二中学的李奇伟、呼和浩特市第十中学的张欣惠等教师告诉记者。他们表示，外教灵活的课堂教学方法，更能够激发孩子们对外语的学习兴趣，接受国培计划不虚此行。
探索高等教育与基础教育对接方法
在看望顶岗实习生的同时，杨一江想要完成一项课题调研：在目前中小学新课改的情况下，如何探索和实现高等师范教育和基础教育的对接，如何让师范类院校学生有真正用武之地？
记者了解到，自治区政府和自治区教育厅采取了招投标的方式，以选择更适合的高校在我区实施国培计划。听说此信以后，杨一江电话指示内蒙古师范大学继续教育学院：“一定要拿下这个项目，即使是学校贴钱办，也要拿下……”凭借“培养教师的摇篮”等各项优势，内蒙古师范大学竞标成功。
“说起国培计划，其实是给我们学校一个机会，这是一个让高等师范教育和基础教育对接的平台。”杨一江如是说。他此次之所以亲自带队到基层学校去，一是看望顶岗实习生的工作、实习情况，看看学校培养的师范生在此次顶岗实习中能否经得住检验；二是了解基层基础教育的现状，进行调研。杨一江表示，他此行收获非常大。地方政府和基层学校对国培计划非常重视，让顶岗实习生很快走上讲台，进入了教师的角色。此外，地方政府和基层学校对基础教育的重视程度超出了他的预料。而基层学校对教师的继续教育培训需求，客观上要求内蒙古师范大学要走出象牙塔，积极和基础教育对接，目的就是提高师资水平，满足广大群众对高质量教育的需求。
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