来源时间为：2023-11-21
师范教育协同提质计划首都师范大学组团结合计划任务要求和集宁师范学院等3所受援院校（N）的发展需求，联合内蒙古师范大学等3所高水平大学（M），率先启动“十项协同行动计划”，全面推动专项支援工作，在具体实施中坚持需求导向、动态落实、培育特色、协同共享，为构建新时代高质量教师教育体系作出积极探索。
项目启动以来，首都师范大学联合组团校先后召开多场“靶向”项目联系沟通会，既有面向每所N校的整体调研沟通，也有1 M校担当责任凝聚共识的协商对话；既有指向学校建设不同领域的专题交流，也有项目运行保障的机制建设；既有线上研讨，也有实地走访。在充分尊重每所学校已有基础、发展定位和现实需求的基础上，对每个具体项目帮扶意向反复论证，交换意见，进而形成可落地的具体帮扶方案。
首都师大组团的三所N校都地处祖国边疆地区，承担着为边疆地区、少数民族地区培养中小学优秀师资的使命与责任。每所学校的建设基础、区域特色、发展重点都具有自身特点。组团通过开展面向首师大组团各成员校的多轮次调研，从需求、问题、基础、资源、特色、策略等方面梳理分析，特别是以3所N校的发展需求和重点工作为主要内容，对标协同提质项目的任务要求，在组团内先行启动了“十项协同行动计划”，制订涵盖学科协同提质计划、教师学历提升计划、虚拟教研室协同共建计划、干部教师交流计划、师范认证协同计划、师范生双培计划、科研课题协同研究计划、中小学教师协同培训计划、附属学校协同发展计划、人工智能教育创新计划等十项计划，全面引领推动组团成员校联手开展专项支援工作，在具体实施中动态优化特色项目和实施方式，让每所学校因参与而获得不同的发展。
一是聚焦拉萨师专“升本”工作的全面推进。“升本”工作是拉萨师专在发展建设中的核心诉求与重点任务。为此首师大作为牵头高校积极整合资源，汇聚其他三所M校的专业力量，共同制订了三项帮扶计划。2022年7月，组团协调组建专项队伍，由首都师大、杭州师大、内蒙古师大、曲阜师大多名专家组队开展对拉萨师专“升本”材料的初步审阅，召开专家线上论证会，为组织开展拉萨师专“升本”入校预考察工作做前期准备。2022年12月，组团继续组织19名专家重点围绕申报材料进行把脉打磨，帮助拉萨师专有关专业进一步明晰建设定位，做好申报、审批准备工作。今年5月，首都师大、内蒙古师大、集宁师院、呼伦贝尔学院一行7人赴拉萨师专实地考察调研，先后召开10场座谈会，走访17个职能部门和系部以及图书馆、食堂、创新创业孵化基地等场所，全面系统了解拉萨师专的建校历史、办学规模、基础设施、队伍建设、学生培养和未来发展规划。今年6月，杭州师范大学专家团队赴拉萨师专再次开展实地考察调研，针对拉萨师专人才培养保障机制、专业建设及学前教育专业认证等内容深入调研、详细讲解，为拉萨师专的升本工作、专业认证工作提供具体指导。
二是开展师范生联合培养。作为京蒙对口支援项目的主要承担高校，首都师大与呼伦贝尔学院、集宁师院以及内蒙古师大一直有着良好的合作基础。自去年项目启动后，学校间更是以协同提质项目为契机，以服务师范生持续成长为关键点，深化学生联合培养机制。连续两年接收呼伦贝尔学院、集宁师院15名本科师范生来校进行为期一年的交流学习；落实教育部“对口支援西部高校”计划，首都师大连续接收内蒙古师大本科生21名、硕士生8名、博士生4名来校进行为期一年学习。首都师大致力于通过协同提质项目平台，推动京蒙教育合作实现新跨越，同时推进组团院校学生联合培养定位更加精准，规模进一步扩大。
三是开展校际学术交流与跟岗学习活动。项目启动以来，组团院校内部7所成员校之间开展了多样化的交流互访、学术研讨和教师培训活动。2022年6月，呼伦贝尔学院教育学院赴杭州师范大学经亨颐教育学院考察学习，全面了解现代教学信息技术的设计与运用，学习了解教育学科未来发展规划等；8月，在内蒙古师范大学百年校庆之际，组团高校举办教师教育人才培养协同提质专题座谈会，7所院校分别就自身师范生培养特色经验做了交流；8月，首都师大举办小学教育虚拟教研室建设研讨会，3所N校相关负责人线上学习交流，提升组团校小学教育专业化发展水平。今年8月集宁师院组织30余名教师赴曲阜师大“教育部师德师风建设基地”进行培训；10月，呼伦贝尔学院思想政治教育、小学教育、学前教育3个学科的28位专家教师，赴首都师大开展学科专业建设专题跟岗培训……
一系列组团内院校学术交流活动，拉近了7所院校的距离，也在相互借鉴、取长补短中实现了“集体提质”。
四是开展人才培养专题论证交流。高质量培养人才是师范教育协同提质计划的核心目标。针对进一步增进组团院校在师范专业建设、人才培养方案制订、教师教学能力提升等工作的交流共享，首都师大先后与集宁师院、内蒙古师大、拉萨师专组合作，围绕加强专业建设、修订人才培养方案、师范专业认证等主题组建专家组，开展多院系、多学科、多专业的专题评审与论证会，就不同院校相关专业建设提出了具体且有针对性的评审意见，全方位支持组团院校专业认证与专业建设工作，丰富专业建设的视野，也积累持续改进的有益经验。
五是开展提升高校教师教学能力培训。今年8月，组团在集宁师范学院组织开展了为期3天的教师教学技能提升专题培训。首都师大联合曲阜师大、内蒙古师大和杭州师大等专业力量组成培训团队，依据集宁师范学院实际需求量身定制培训方案，聘请教学管理领域的专家教授开展3天的集中培训，涵盖教学大纲、课程目标达成度、自评报告撰写、一流课程申报与建设、基于教学创新大赛谈课堂教学改革、课件制作与微课建设以及课程思政的构建与实施等内容，助力教师全面提升教学水平与综合素质。专题培训活动采用协同提质计划钉钉平台面向组团内所有院校同步直播，受益面大、辐射范围广。组团内持续共享教师能力提升培训资源也成为特有的“新常态”。
今年9月以来，由内蒙古师大、曲阜师大持续发起的组团内院校教师多主题系列培训活动已组织了10余场讲座，直接丰富了组团各校教师专业成长的学习资源。借助协同提质项目，3所N校都有中青年教师分别走进组团的4所1 M校攻读博士学位。
师范教育协同提质首都师范大学组团以落实立德树人根本任务为己任，以启动“十项协同行动计划”为推动引擎，以凝聚共识、需求导向、顺势而为的实施策略，着力破解师范教育优质发展中的难点问题，为打造扎根中国大地、具有中国特色的高质量师范教育，为培养和造就能够适应并引领教育改革发展、助力儿童和青少年全面发展健康成长的创新型卓越教师作出更大的贡献。
