深化高等学校创新创业教育改革是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、提高人才培养质量的重要举措。为进一步深化教学改革，培养高素质应用型人才，进而全面推动高等职业院校创新创业教育的开展，现将实施方案提交如下：
一、已有工作基础
（一）开设了创新创业课程
2005年起我院开设了就业指导课程，2010年起开设了职业生涯规划课程，并对课程教材和授课标准进行统一要求。2014年9月，经过申报，我院首次将《大学生创业教育》列为选修课，面向全院学生进行创业教育。2015年至今，我院每年在大三毕业生中组织两期大学生创业实训班，至今共培训人数为90人。
（二）开展了创新创业赛事
我院历来重视大学生的科技创新能力的培养，划拨专项经费用于大学生创业计划竞赛和课外学术科技作品竞赛，2007年，我院成立“挑战杯组委会”，制定了《内蒙古建筑职业技术学院“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛及创业计划竞赛奖励办法》，鼓励学生积极参与大学生创新创业大赛。自2008年以来，我院学生在全国、全区各类创新创业大赛中，共获得国家级奖项31个，自治区级奖项64个。
表1：我院学生历年参加创新创业大赛获奖数据
年份
比赛名称
金奖
银奖
铜奖
2008年
第四届“挑战杯”全区大学生创业计划竞赛
1
4
2009年
第六届“挑战杯”全区大学生课外学术科技作品竞赛
1
2010年
第五届“挑战杯”全区大学生创业计划竞赛
1
1
3
2011年
第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛
1
第七届“挑战杯”全区大学生课外学术科技作品竞赛
3
2
4
2012年
第六届“挑战杯”全区大学生创业计划竞赛中
4
2
8
2013年
第十三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛
1
第八届“挑战杯”全区大学生课外学术科技作品竞赛
2
3
3
2014年
2014年“创青春”全国大学生创业大赛
1
第九届“发明杯”全国高职高专创新创业大赛
1
4
11
2014年“创青春”全区大学生创业大赛
6
6
4
2015年
第十届“发明杯”全国高职高专创新创业大赛
1
1
10
第九届“挑战杯”全区大学生课外学术科技作品竞赛
1
2
3
2016年
第十一届“发明杯”全国高职高专创新创业大赛
1
2
5
2016年“创青春”全区大学生创业大赛
10
9
12
合计
？
30
33
71
合作共建
（三）组建了创新创业师资队伍
为了帮助大学生树立创新创业理念，指导创业实践，我院完善了包括各二级学院党总支副书记、团总支书记、招生就业处教师以及优秀创业校友在内的专兼职创业指导师资队伍，并鼓励学生管理老师参加KAB、SIYB、领航者创业实训等创业培训以提高授课水平。截止目前，我院共有校内创业导师35名，校友创业导师10名。
（四）搭建了创新创业扶持平台
我院2009年起开始每年举办“就业创业论坛”，每届论坛期间都会邀请创业历程辉煌的知名校友、企业家、自主创业的往届毕业生开展系列讲座，并与同学们互动交流。
2010年3月我院与优秀校友、知名企业家联合成立励志成长互助基金会，成立以来，共有40余名毕业生获得创业扶助金，共发放创业扶助金50余万元。
2015年12月24日，我院建立了“内蒙古建筑职业技术学院孵梦大学生创业孵化中心”，2016年5月11日，我院与北京职航创业教育科技有限公司签订了高校创新创业教育提升计划合作协议，双方将在未来5年内从“创业课程、创业实训、创业孵化”三个层面开展合作。
长期以来，我院还积极与企业和合作，为同学们搭建就业创业实践平台，截止目前，我院与内蒙古第二建设有限责任公司、内蒙古建设工程造价管理总站、内蒙古兴泰置业集团有限公司等企事业单位签署了“青年就业创业见习基地”合同。目前，已建立团中央级“青年就业创业见习基地”4个，自治区级“青年就业创业见习基地”5个，每年参与见习的学生达1000余人次。
（五）积极参与大学生创新创业教育的科学研究
2014年，我院团委申报的《高职院校职业生涯发展规划辅导和创业就业教育及服务》被列为团中央2014年学校共青团重点工作创新试点项目。2015年9月，在《2015-2016年度内蒙古创新创业、计算机、物理和英语类课程教学改革科学研究项目》立项工作中，我院学生工作处刘国华老师申报的《校内大学生创业孵化基地在创业人才培养中的重要性研究——以内蒙古建筑职业技术学院“孵梦”大学生创业孵化基地为例》成功立项，目前已完成了中期检查。
就业创业论坛
二、主要目标
充分把握3年的建设期，以我院创新创业教育改革为切入点，全面推动高等职业院校创新创业教育的开展，到2018年全面建立健全集理论教学、实践实训、创业孵化为一体的创新创业教育体系，使得学生的创新创业精神、意识和能力显著增强，涌现出大批优秀的学生创新创业成果，毕业生就业质量和人才培养质量稳步提高。
1、培养高素质创新创业型人才。通过创新创业教育，全面提升学生的创新创业精神和能力，使学生具备成为有知识、有创新创业能力、有坚强意志品质的高素质创新创业型人才。
2、培养高素质应用型人才。通过创新创业教育，从以教师为中心的教育向以学生为本的教育转变，从以知识为中心的教育向以能力为本的教育转变，最终培养出高素质的应用型人才。
3、优秀创新创业成果不断涌现。开展面向全体学生的创新创业通识教育，对具有创新创业意愿与潜质的学生进行分类培养。通过分层次的创新创业教育，促进创新创业成果的涌现和创新创业人才的快速成长。
励志成长互助资金
三、具体举措
（一）优化创新创业的课程体系
1、修订人才培养方案。
将创新创业教育与专业教育相结合。根据专业性质的不同，可以侧重于创新教育，也可以侧重于创业教育。如在理工类专业可以强化创新教育，培育创新成果，促进成果转化，推动以专业创新成果为基础的创业实践；在管理类专业中鼓励学生以创新的理念和现代化的管理方法创办企业。
要调整课内外学时分配，给学生充足的时间和精力去探索求新。要将人才培养重心由知识传授向能力培养转变，切实增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。
2、增设创业课程。
增设创业基础、创业心理学、创业法律等课程，并引入KAB、SIYB、TRIZ等优质的创新创业教育课程。自行编写开发10门左右适用于高职院校学生的创新创业类课程。为学生提供专业教育之外的创新创业知识培训。
青年创业基地
（二）加强创新创业师资队伍建设
1、增强教师创新创业教育的意识和能力。
组织教师参加专题培训、交流研讨以增强广大教师投入创新创业教育的意识和能力。鼓励教师进行创新创业教育科学研究，申报课题、编写教材和发表论文，丰富创新创业教育理论成果。鼓励专业教师在基于自身的科研项目带动学生创新创业。
2、培养一批校内外创业导师队伍。
培养一批优秀的辅导员、班主任队伍对学生创新创业活动提供常态化的引导。鼓励具有法律、心理、财务、营销等专业知识的教师开展专门的创新创业培训，为学生提供理论指导和服务。
选聘一支由优秀创业校友、知名企业家、金融投资人等组成的校外创业导师团队，定时开展专题报告、交流沙龙，创业经历，传授创业经验，激发学生创新创业热情。并通过双向选择的方式，为创业团队配备优秀导师并进行指导。
3．鼓励专业教师创新教学方法。
要及时更新教学内容，鼓励教师将国内外学术前沿、最新研究成果等融入课堂教学。要实施互动式、研讨式、参与式的教学方法，培养学生的好奇心、想象力和创造性思维，让学生“唱主角”、老师“做导演”。
4．成立创新创业教育教研室。
要成立创新创业教育教研室，逐步建立一支与创新创业教育相适应的、专兼职结合的高素质教师队伍。创新创业教育教研室负责学院创新创业教育系列课程的开发、讲授与实践指导。
学习调研
（三）构建创新创业教育实践体系
1、建设创新创业孵化基地。
要整合政府、高校、企业和社会资源，建设并完善创新创业孵化基地，构建创业苗圃、创客空间、创业咖啡屋、路演大厅等创新创业活动场所，打造功能齐全、配套设施齐备、服务到位、创新创业联动、技术资本融合、资源连贯畅通的创新创业生态系统。
2、建设创意园。
要建设创意园，鼓励艺术设计类学生基于专业进行各种创意创业。创意园要引入设计类企业、机构，内引外联，工学结合，形成产、学、研深度合作，成为研发基地、学生的实习实训基地。
3、开放利用各二级学院实训平台。
要依靠各二级学院实验室、实训室、以及校外实践基地来构建创新创业实训基地。利用各类实训平台，为相关专业学生进行各类科研开发、为学生创新创业研究和实践提供必要条件。
4、通过创新创业竞赛催生创新创业成果。
要积极组织学生参加“挑战杯”、“互联网 ”、“发明杯”等各级各类大学生创新创业大赛，从赛前培训、赛中指导、赛后跟踪帮扶等环节建立全方位竞赛服务体系，实现以赛促学，以赛促优，以赛促创。并鼓励学生开展跨院系、跨学科、跨专业的创新创业活动，从而全面提升学生创新创业能力，催生优秀项目和成果。
5、设立大学生创业校友种子基金。
要充分利用校友资源设立“种子基金”，用于支持各类学生创新创业活动和优秀项目。同时，要专门成立基金管理委员会，由院领导担任主任，强化领导，精心组织，严格基金的管理和使用。
6、定期开展优秀创业项目路演。
要为技术含量高、市场前景好、可操作性强的学生创业项目牵线搭桥，定期举办项目路演，邀请优秀创业校友、风投机构、金融机构进行项目对接，积极促成优秀的创新创业项目实践落地、与资本市场对接。
《内蒙古建筑职业技术学院》相关参考资料:
内蒙古职业技术学院、内蒙古商贸职业学院、内蒙古科技职业学院、内蒙古警察职业学院、内蒙古化工职业学院、内蒙古能源职业学院、内蒙古美术职业学院、
